中文追進度 - 大型補習社 Chinese tutoring centers

中文追進度怎少得大路的補習社。自己對大補習社反感，從來沒有去過補習，當年中學差不多全班放學一同去補習社，但那幾年考第一的同學是沒有去補習的。我也認為在學校專心上堂效率更高，而且小學階段沒有什麼是家長教不了的。所以一開始是絕對沒有打算給小朋友去補習。

最初想自己教小朋友，只可說自己太心軟亦不想把親子時間花在迫女做練習上，見相熟家長極力推薦（可以維持家庭和諧、家長心靈健康），便嘗試了大型補習社作文班。而補習社也有升小認字班，為方便接送便2個小朋友一同去上課。

大型補習社「認字班」（K2-K3）：

• 對我和小朋友而言是絕對有用的。自己教小朋友讀全套青田圖書的程度相比外面認字班的程度實在相差太遠，我絕對沒有想過幼稚園小朋友可以讀到這個程度的中文。或許是因為小朋友跟到一位有趣的老師，又或者細仔學習動機極強，他非常有喜歡上堂。老師對他的評價和我自己的觀察都是小朋友見到生字讀一兩次便記得。

• 自己在家都會和小朋友溫習認字班功課

• 而這些基本認字，不單可以幫助考小面試、更可令閱讀更容易上手、順利銜接小學的中文程度。

那升上小學後應否繼續留在大型補習社呢？又或會否有慣性或倚賴而離開不了？

大型補習社作文班（初小）：

• 大女試過兩間，教材頗詳盡，會教小朋友基本作文元素和知識（例如過度句、感受、對話、好詞佳句）。

• 其中一間上課是填充模式，然後抄文。家長見到小朋友補習後的作品便可以感覺良好。多抄寫多讀多聽當然對小朋友是有幫助的。但卻未能提升小朋友的中文語言能力或興趣，而且作文流於機械化和操練考試。

• 有大女的經驗，細仔升小後便停了中文補習社。後來都知道相熟推薦的家長到小三也停了。雖然我不推薦，但如果真的有急切需要，小一小二可以一試。

講了不同的外補，下次講講學校。