令人絞盡腦汁的作文

雖然很愛閱讀，但我的作文成績一向平平，幸好作文只是語文科其中一部份，而我語文成績沒有比作文拖累。不過我一直沒有掌握作文的竅門，亦不懂教孩子作文。 通過小朋友上過的中/英作文課以及一些寫作教學書，我亦（似乎）學到一些基本的作文要訣和元素。 至少在小學階段，其中一些重要元素便是五感、修辭手法、好詞佳句。 閱讀的時候會間中提出作者用到的修辭手法好詞佳句和小朋友一同欣賞。例如Harry Potter中用到 “Harry was happy. He felt as though a large balloon was swelling inside him.”。 然後我發覺原來自己日常生活並不常用到這些好似佳句、四字詞語、修辭手法。為了幫助孩子，我開始嘗試在日常生活多用這些元素。小兒喜歡狂奔，我便說他「像一枝箭似的跑了去」；吃到美味的食物時，便和孩子一同想想有什麼方法去描述或比喻食物的味道和感覺；他提到「流口水」，我便乘機教他「垂涎三尺」。週末活動後回家，便和孩子觀察我們疲倦時原來是會「拖着疲累的身軀」/"dragging like a snail/ like a drained battery".... 雖然原意是想將思考感受和比喻變成有趣的遊戲和孩子生活的一部份。務求小朋友寫作的時候不用絞盡腦汁，也不用背好詞好句，便可以自然用到這些比喻或四字詞。但我發覺這樣做之後，閱讀的時候對各種好詞佳句修辭手法亦都更加敏感，自己都更能感受生活。