給孩子的社交秘技 The big secret of dealing with people

有說學校是社會的縮影，孩子成長有時也會遇到和同學相處上的問題：為什麼我沒有最好的朋友BFF？為什麼朋友生了我的氣？為什麼升上新學校未能「埋堆」？為什麼XXX同學生了我的氣？為什麼XXX這麼受歡迎？朋友關係的問題，甚至會影響到小朋友平時的心情和專心程度。可惜父母意見有時變了說教，長大中孩子不會再照單全收。

既然家中的孩子愛閱讀，不如就從書本着手。第一本想到的就是1936年Dale Carnegie的經典著作”How to win friends and influence people”。（中文譯名《人性的弱點》或《如何贏取友誼與影響他人》）書名看似老土，但女兒也有所聞。原著中分享30個待人原則，有不少生活例子都是關於工作及成人生活常遇到的人際問題。正當我在想如何吸引孩子去聽我讀這本書的時候，想不到，作者的女兒近年推出了少女版，甚至有韓國作者改編了兒童版！

少女版 “How to Win Friends and Influence People for Teen Girls”

內有很多青少年生活例子，也有引用青少年的見解，也有小情境題讓青少年思考。不過Amazon網上書評提到書中會以少女和男朋友的相處作例子，也有提及(如何拒絕)make out,濫藥及性行為。而華人社會這些價值觀和西方國家不盡相同，所以讓我分享其中一個相關段落作參考：

書中引用一位青少年的分享中提到，她認為一個飲酒用藥有性行為的女生會更受男生歡迎。而作者的回應是青少年一定要守住自己的核心價值，不要墮入這些「圈套」。所以我感覺也算正面。(以下是書中原文：”Lots of girls like to have the reputation of being partyers. They drink and do drugs and have sex because it makes them more popular - especially with guys.”。而作者的分析回應大約是： “There is only one way to keep from falling into these sorts of traps: knowing your core beliefs, your nonnegotiable values, and being true to them.”)

這本少女版把原著的30個大原則，總括為八項建議，且看孩子讀後有何感想，有什麼得着。(更新：孩子未有讀完這本，但大概覺得不太吸引，竟然寧願讀中文的兒童版。)

兒童版《寫給孩子的人性的弱點》

由新雅圖書出版，韓國作者編寫，把長長的一本成人工具書，簡化為17個大原則，每一個原則首先有導讀，導讀中的日常生活例子非常能夠引起兒子共鳴。然後書中用漫畫表達兩個情景，每個情景都有正反兩種處理手法，這種表達方法易明，減少了說教的感覺，也令兒子覺得有趣。

不論是原著、少女版還是兒童版，這本經典書內的原則，對大人或小朋友也是一個最待人處事上很好的提醒，值得參考。

最後的告別 See You, not Farewell

 這段時間，孩子問了很多關於疾病和死亡的問題，有部份我也用繪本故事嘗試解答。慶幸孩子成長中遇到一位非常注重生命教育的自然課老師。他介紹了很多生死教育主題的繪本給大家，還分享了相關的故事錄音給小朋友可以隨時聽。繪本雖然在圖書館歸類於兒童圖書，但除了小朋友之外，這些繪本故事也能幫助我梳理情緒，反思生命。

以下分享其中一些老師介紹的，和生死教育相關的繪本：

• 《先左腳，再右腳》是一半講中風和康復的繪本，給小朋友勇氣和方法去面對、了解、幫助患病的長者。我很喜歡這本書中以爺爺中風之後照孫兒角色互換講述一老一幼之間的聯繫。一家人之中竟然是最年幼的孫兒最了解和最能幫助患病的爺爺，令人心頭溫暖。
• 《爺爺的天堂筆記》是吉竹伸介關於天堂的幻想。沒有人能確切地說出死後的世界是如何。這本充滿幻想和幽默的書可以讓我們發出會心微笑。
• 木棉樹出版的《最後的告別》通過小老虎參加了爸爸的喪禮，幫大小讀者梳理情緒。最特別的是故事是發生在香港的背景、中式的喪禮儀式。如果要在香港參加喪禮，這本書能夠給孩子一些心理準備。
• 《雲上的阿里》故事中離世的阿里是孩子。孩子在天上看着媽媽，萬般不捨。他的情緒在故事中漸漸轉變，最後他們靠着互相間的愛向前看。故事用很不同的角度講思念、回憶與放手，對媽媽和孩子的心理描述很細緻感人，令我對故事留下深刻的印象。
• 《天國的爸爸》中分享了孩子在爸爸死後的心聲，當中很多念頭我和你可能都有過。通過回憶以往生活中的小點滴，在無盡的思想念中見到爸爸和孩子間的愛。在主角希望當日更珍惜和爸爸一起的時光的同時，作者也希望讀者能夠珍惜眼前的家人朋友。
• 《想念，不再傷心》愛犬離世令狐狸非常憤怒，他自暴自棄，肆意破壞和小狗一起打理的花園。在一片頹垣敗瓦中如何走悲痛和失去、最後怎樣令自己重新投入生活？
• 《山姆和瓦森：生命的四季》通過大自然生生不息的四季循環，向孩子表達「凡事都有定期，天下萬務都有定時。生有時，死有時」。人和植物一樣，肉體離開後靈魂還在，留下智慧傳承和「化作春泥更護花」的愛。
• 《Love you forever》極催淚的故事。在孩子成長的同時，父母漸漸老去。故事提醒我要珍惜眼前，不知孩子讀完這本故事書有什麼感受和想法?

還有以下這些生命教育繪本，有機會再加上感想/短介紹。

•  Elin Kelsey的《最後的告別》分享動物如何面對死亡，表達人的死亡也是大自然的定律。
• 《害怕受傷的心》
• 《親愛的爺爺：陪伴孩子了解失智症》
• 《獾的禮物》
• 《媽媽 死亡是什麼》
• 《忍者學校 - 活著最重要的事》

永遠懷念

摯愛的長輩離世，和孩子解釋過後，他們決定要參加喪禮和火葬禮。家人一開始有些顧慮，認為孩子年紀尚輕，未必適合參加喪禮，又或者短暫逗留便應該離去。但和孩子溝通之後，他們完全不抗拒。回想自己年幼時參加喪禮的經驗，對那些道教的儀式印象深刻，當中也帶有一點好奇和一點困惑，但面對生老病死就是成長的一部份吧。

長輩患病、住院、家人的分工、趕送急症室、徹夜陪等報告、出院進院再出院…，我都一直有和孩子分享情況，並一起為長輩和家人祈禱。長輩離開後，我寫了一封信給長輩，希望火葬時可以一起火化。孩子見到，亦希望參與。他們在文字之外，還細心摺紙和畫了圖畫給長輩。我很感謝孩子們的陪伴和心思，感覺孩子是見到我的哀傷而希望用行動表達支持。在喪禮之前，我預先和小朋友解釋當天會發生什麼事，為他們做好心理準備。例如喪禮的意義、默哀的意思、有什麼親友可能會出席、可以決定是否想瞻仰遺容、火葬是什麼等。雖然已經盡量為孩子做心理準備，但當日孩子最沒有心理準備的或許是像決堤一樣的我；又或許永遠不會有足夠的心理準備的人是我。

無論如何，很感恩孩子有機會和所有親友一起懷念離開的長輩。人生到了最後，到底最重要的是什麼呢？感激您為我們做了最好的榜樣。永遠懷念您的慈恩，您的音容宛然長存我心。

義工 ---- 一種生活的態度 Volunteerism as a way of life

小時候，會和媽媽把食物和熱飲分享給街上的露宿者，家中亦經常見到捐款收據，潛移默化我從小覺得慈善(Charity)、義工、社區服務是生活的一部份。自己也間中會做義工，恆常探訪獨居長者和去學校教小朋友英文、career coaching， food bank、籌備植樹活動…。孩子長大，都慢慢帶孩子去嘗試不同的義工和社區服務。先別說什麼做義工幫到人令自己感覺有幾好，覺得自己有幾有用，而且還是免費的！

有聽過大學生去做義工，對被迫成為免費勞工頗有微言，覺得自己被大學欺騙；我也試過被問：「你為什麽要帶孩子去做義工？ 還不如去玩或去學課外活動！」我便從這（比較"市儈"的）角度去分享孩子做義工的直接好處：

• 賣旗的經驗，大家應該都有，可以讓小朋友有機會大膽與陌生人在安全情況下溝通。

• 參加清潔石灘活動，得到免費元洲仔導賞，以及了解到海中常見的垃圾種類、思考海中垃圾是從哪裏來等。

• 探訪獨居長者活動：負責活動的社工姑娘每一次探訪前也會有上課和分享時間，甚至教小朋友玩魔術表演給長者欣賞！而分享活動令我發現我家孩子極之主動，孩子亦得到機會在幾十人面前分享感受、表演魔術。

• 英文繪本閱讀活動，在正式活動前，小朋友要經過主辦單位的培訓，教導如何閱讀陪伴能夠更引人入勝，培訓活動中小朋友認識了新朋友。從觀察到很多活動參加者是東南亞中東裔學生，亦可以令孩子了解香港社會並接觸到不同層面的人。

• 深水埗派飯，小朋友可以見到社區這麼多有心人去幫助別人，參與飯盒準備的及派飯，小朋友不單在公園見到帳幕，更看見針筒，回家和他也有討論。

• 孩子跟學校到老人院與長者交流，同學們有大約一個月時間去準備表演節目，做活動的司儀與表演者，整個籌備的過程，孩子們真是獲益良多。

• 近期參加的一個戶外/保育有關的計劃，要成為準義工需要有三顧草廬的恆心，這個容後再分享。

參加義工或社區活動的間接益處：

• 孩子在學校作文有幾次也以義工活動作主題作文，可見活動帶給孩子在日常生活以外的難忘的體驗。

• 孩子報名考小學、中學、插班，大量義工活動不單可以放在portfolio，更讓孩子在面試時有更多話題可以和考官分享。

• 參加幾個不同的義工或社區活動，比常識剪報或時事題更能幫助孩子認識自己所居住的地方。

• 如上面提到，在活動中我觀察到更多小朋友的長處和優點，例如雖然一開始要再台前表演或分享有些害怕，但她有一種不怕失敗，勇於嘗試的精神，令我非常敬佩。

• 有時聽到家長說家中年青人不願意嘗試新活活動或參加義工。從小開始讓孩子嘗試不同種類的活動，可以加深孩子認識自己的性格、長處和可以改善的地方，也認識到不同的工種和活動，對將來踏進社會/工作一定有幫助。

• 自己很久以前去探訪獨居長者，有一位長者分享她自己也經常去探訪其他獨居長者、行山、做義工，生活忙碌而充實。當時其實覺得有點震撼，很感激這位長者給年青人機會。到現在和孩子去探訪獨居長者，我也會多謝長者抽空和小朋友談天玩耍。社會不就應該是這樣互相關心互相幫助的嗎？

或許因為大部份為小朋友找的義工活動，我都會花很多時間去了解和篩選，因此每次完成活動，我都覺得非常感恩，有這樣為孩子及青少年付出的導師和機構。

義工與社區服務對我而言就是生活的一部份，是一個好習慣，是一種生活的態度。

相逢恨晚的老師

作為家長的，應該都會有試過找課外活動中心或老師給孩子。我的大原則是盡量不找跟學校或教育局課程的補習或活動，不找摘星或搶分為目標的老師，所以要遇到我認為合適的老師真的一點也不容易。小朋友跟過試過的老師真的多不勝數，而我和小朋友也很幸運，遇到很多很好，很熱心教育的老師。

小朋友學樂器，在網上找到一位在家附近而教學理念符合的老師，老師要小朋友打好基本功、不急於考級、熱衷幼兒教育、對小朋友非常有辦法而且有耐心和愛心。跟隨老師這麼多年，看見老師不斷進修，對音樂和教育仍然充滿熱誠，甚至已經成為其他音樂老師的老師，令我很慶幸我們能夠遇見她。而我只希望孩子會喜歡音樂，學會欣賞音樂，長大仍有音樂陪伴。孩子能夠認識到這位老師，有這位老師作為榜樣，真是福氣。

大自然教育工作者對大自然或保育都有不同的定位和取替，有些定位大自然為療癒的地方、有讓小朋友親親+遊玩+不要害怕大自然、有學術上科普上的學習。一直有和孩子去不同的戶外自然活動，一直不明白為什麼要付費跟這些老師去大自然。直至近年遇到一位對自然保育有獨特見解的老師，於老師而言大自然是要尊重的、是和我們平等的、是生命教育的一部份。認識老師的感覺就是遇到知己的感覺一樣，相逢恨晚。

一直想找培養並加強孩子思辨能力的老師，最好是中文老師，但英文也可以。可惜香港的中文老師基本上都是教育局課程主導，所以反而上過不錯的英文辯論課程，但想講的是經朋友認識到的這位以英國課程主導的老師，但她教的不只是語文、文法、作文、文學，老師更會教小朋友多角度思考、分析、表達、自學。小朋友能夠遇到一位一心一意為小朋友、為教育去進修，為擴闊小朋友視野花盡心機的老師，我覺得自己和小朋友都實在太幸福了。

現在一看，以上提到三位我極之欣賞的老師，都是對教育充滿熱誠，為教育不停自我增值和進修，為小朋友成長不停嘗試新方法。我亦經常跟孩子分享，我為什麼這麼欣賞這幾位老師，每次他們有新的構思、新的進修增值、新的點子，我都會跟小朋友分享。希望這幾位老師不單止教會孩子學術知識上的，更能成為孩子對生活和工作的熱誠的好榜樣。