作為家長的,應該都會有試過找課外活動中心或老師給孩子。我的大原則是盡量不找跟學校或教育局課程的補習或活動,不找摘星或搶分為目標的老師,所以要遇到我認為合適的老師真的一點也不容易。小朋友跟過試過的老師真的多不勝數,而我和小朋友也很幸運,遇到很多很好,很熱心教育的老師。
小朋友學樂器,在網上找到一位在家附近而教學理念符合的老師,老師要小朋友打好基本功、不急於考級、熱衷幼兒教育、對小朋友非常有辦法而且有耐心和愛心。跟隨老師這麼多年,看見老師不斷進修,對音樂和教育仍然充滿熱誠,甚至已經成為其他音樂老師的老師,令我很慶幸我們能夠遇見她。而我只希望孩子會喜歡音樂,學會欣賞音樂,長大仍有音樂陪伴。孩子能夠認識到這位老師,有這位老師作為榜樣,真是福氣。
大自然教育工作者對大自然或保育都有不同的定位和取替,有些定位大自然為療癒的地方、有讓小朋友親親+遊玩+不要害怕大自然、有學術上科普上的學習。一直有和孩子去不同的戶外自然活動,一直不明白為什麼要付費跟這些老師去大自然。直至近年遇到一位對自然保育有獨特見解的老師,於老師而言大自然是要尊重的、是和我們平等的、是生命教育的一部份。認識老師的感覺就是遇到知己的感覺一樣,相逢恨晚。
一直想找培養並加強孩子思辨能力的老師,最好是中文老師,但英文也可以。可惜香港的中文老師基本上都是教育局課程主導,所以反而上過不錯的英文辯論課程,但想講的是經朋友認識到的這位以英國課程主導的老師,但她教的不只是語文、文法、作文、文學,老師更會教小朋友多角度思考、分析、表達、自學。小朋友能夠遇到一位一心一意為小朋友、為教育去進修,為擴闊小朋友視野花盡心機的老師,我覺得自己和小朋友都實在太幸福了。
中文一直是大女最大的挑戰,除了之前提過的大機構補習,都有其他不同的老師,這個有機會再談。如果大家有好老師,尤其是中文老師可以也分享和推薦下嗎?