觀賞表演的禮儀 - 國際綜藝合家歡 International Arts Carnival

國際綜藝合家歡開始了，自己小時候也會入場觀賞表演。今年和兒子約了同學一同去觀看合家歡音樂劇《仰望翱翔時》The Man in the Ceiling。音樂劇改編自普立茲獎(Pulitzer Prize)得主 Jules Feiffer 經典作品，加上Tony-nominated 作曲家Andrew Lippa的音樂。

在天氣酷熱的暑假，加上有時週末大雨，除了博物館和展覽之外，也很適合和小朋友觀賞不同的音樂藝術表演。

這不單是一個兒童劇，青少年大人都一樣適合欣賞。主題是講追尋夢想，但當中都有講到親子關係甚至少少夫妻/家人關係。故事有意思，小朋友和同學都看得投入。「笑點位」聽到場內大小朋友觀眾都有笑。這齣劇的歌很好聽，幾個角色都唱得好好。尤其喜歡「媽媽」角色歌聲聲線甜美，「爸爸」角色的歌聲聲線很有戲劇感，異主角扮演一位12歲的男童亦完全沒有違和感。順便支持本地藝術工作者，支持外國劇來香港，更加可以讓小朋友學習觀賞現場表演的禮儀。

在開場之前，我們幾位家長已經跟小朋友說，觀看節目的時候如果要和朋友談話，聲線一定要非常低，不能影響其他觀眾；一定要坐定定，在自己座位亦不能有太大動作。小朋友大致上都做得到，有些好笑的位置， 卡卡大笑是沒有問題的。兒子每次過場拍手的時候都問我：完了嗎？因為他想知道結局，但故事好像未完。都台上的燈亮起，才發覺還有繼續。幾位小朋友在觀賞表演的時候的禮儀值100分。觀賞藝術表演真是一個很值得小朋友約朋友一起做的活動。謝謝同學家長介紹，謝謝各位同學一起去。

音樂劇《仰望翱翔時》The Man in the Ceiling

https://www.hkiac.gov.hk/2026/en/maninceiling.html

🔗 購票連結：https://www.urbtix.hk/event-detail/15119

📅 7月31日－8月1日（五至六）｜7:30pm

📅 8月2日（日）｜3:00pm

🎫 票價：$380 / $280 / $200

📍 葵青劇院演藝廳

全港中小學校際中文閱讀競賽

考試測驗評估過了，聖誕假期已開始，讓我再分享一下課外閱讀。

大家或許都聽過Battle of Books，是一個英文圖書的閱讀比賽，國際學校和本地學校都有參加。而中文圖書，其實香港有一個由香港學校圖書館主任協會舉辦的「全港中小學校際中文閱讀競賽」。從2018-19開始，到現在已經第七屆。比賽分為高級組及初級組，每組有十五本指定閱讀的圖書。初級組對象為三至五年班，高級組對象為中一至中三。另外有公開組和高中組。網上找不到太多參賽者分享的資訊，那我儘管從參加者的角度記錄一下這個比賽。

雖然說是比賽，但學生可選擇輕鬆嘗試或努力競爭。因為每間學校會選擇初賽表現好的學生去參加複賽或團體賽，所以如果目標純粹是想多閱讀好書，而學校開放給小朋友參加，大家可以報名輕鬆沒有壓力地參加。小朋友學校沒有催逼學生讀完15本故事書，所以根據自己的喜好量力而為便可以。這個比賽其中一項最吸引的是書單。我閱畢了其中一些，亦覺得選書故事有趣。

在11月學校開放報名的時候，書單已經出爐，而且可供公眾參考。學校亦很快已向學生介紹活動，並有書單圖書給報名參加的學生借閱。坊間各大小書店也會推廣閱讀競賽的書單圖書。這些書在公共圖書館亦都洛陽紙貴，被搶借一空。

到了12月頭，相關手機程式《Edu DynamiX》啟動。參加者可以在閱畢每一本圖書之後，在3月9日前，在app內選擇圖書，並且回答與故事內容相關的問題。每本書大約有[5-10]題問題要作答，只有一次作答機會。問題都算簡單直接，亦足夠作為一個誘因，讓小朋友有一些動力去閱讀並參加初賽。

至於圖書難度，個人認為就算中文程度稍遜的五六年級學生亦能輕易完成初級組的圖書，有閱讀習慣的四年級學生亦應該能獨立閱讀這些圖書。對中文程度普通的三年級學生或許有些少挑戰性，不過如果父母可以伴讀，亦值得一試，以擴闊小朋友閱讀不同風格和種類的小說。也可參考以下圖書照片。當然要在四個月內完成15本書對某些小朋友亦有挑戰性，但個人認為就算能讀書單中其中幾本，已經算是超額完成。

我絕對贊成官方的比賽目的：「透過校際中文閱讀競賽鼓勵學生積極閱讀有益身心的課外讀物，深化學生閱讀的質量。」。如果你小朋友的學校有這個活動開放給學生參加，我極力推薦參加；如果小朋友喜愛閱讀中文故事書，這個比賽更不容錯過，他們甚至有機會可代表學校參加複賽以及小組賽，和其他學校學生一較高下呢！

官方書單：https://sites.google.com/view/crbhk/%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E6%9B%B8%E5%96%AE?authuser=0 

官方網站：https://sites.google.com/view/crbhk/%E9%A6%96%E9%A0%81 

參加學校泳班/樂器班令我學會的事

小朋友小學學校小組樂器班的進度好緩慢，有高年班家長表示某些樂器，到小學畢業也可能只教到一本book1。但小朋友在外面的小組樂器班卻可以全班一同1.5-2年考一次級，每次跳一級。初小可能因為年紀問題，但高小應有能力學更多。

同樣，學校的游泳課一年只有兩個月課，但基本上就是不停來回游泳，如果不懂游，便拿着浮板踢水。所以亦不指望在學校學懂游泳。

如果學校樂器班和游泳課不能學好樂器和游泳，那學校嘅游水堂同樂器堂有什麼作用？

• 培養學生音樂體育的興趣及陶冶性情，
• 教了學生入門基本，有些學生可能為了更進一步而在課後加堂，（老師在第一堂之後，便以留言給家長說如果需要請私人樂器老師可以聯絡他），
• 不論冷門熱門樂器，學校也有樂手組樂團。
• 千萬要記著：參加樂團之後如果要跟得上，要不便是極度自律，而且自學能力高；要不便要在課堂之外另請老師教導。

當然每間學校不同，也有聽聞某些學校的樂器班成效極高。家長可以了解學校樂器班的師生比例，除非能夠做到1:2，否則進度要遷就班上進度比較慢的學生了。

那麼如果學校有樂器班，應該如何為小朋友選擇樂器呢？我會考慮：

• 小朋友興趣：
• 樂器大小與重量
• 樂器是否容易被選中。知道有同學選大提琴/小提琴為第一志願未能獲選，被分配一種自己沒有選的樂器。
• 樂器分級分班方法，比較受歡迎的樂器，可能可以同一時間分別教不同級數的學生，而少人的樂器則可能要混班上課、
• 是否想參加學校樂團：有聞如果在學校參加相關樂器班，如果上堂表現或程度較好，更容易入到樂團。

還有一樣學校樂器和游泳班令我學到的就是…..

為準備學校的游泳課，試過請屋苑指定”泳會”的老師1:1教游泳。竟然見到課堂大部份時間小朋友也是用浮板來回踢游，而老師則跟在小朋友後面邊走邊按電話…. 當小朋友告訴我，老師是教某國際學校泳班的時候，我如夢初醒！

所以各位家長，在選擇樂器老師或游泳老師的時候，如果老師的履歷會指自己曾在某校任教。家長千萬不要被某些學校機構名字盲目吸引。學校樂團成績理想，不等於樂器班老師的功勞。選擇一位老師，口碑以及試堂觀課更重要。

國語聆聽和朗讀 Mandarin Listening & Reading

小時候，我那位曾經在外國留學的父親，在某一個暑假，要我們跟着英國口音的英文錄音朗讀讀者文摘英文文章，可能因此我們的英文大有進步。現在小朋友的中文老師亦曾說「朗讀是形成中文「語感」的重要途徑，語感好了，寫作及表達自然也會隨之變好。」。所以我覺得朗讀對語文學習是非常重要的。

孩子的小學功課有大量朗讀課文和閱讀圖書。雖然兒子已經初小，但我仍會請他朗讀部份故事圖書文句。

可惜「普教中」令學中文難度增加。如果文字和廣東話閱讀未掌握得好便開始要以國語教中文，便很容易變得「兩頭唔到岸」，像大女一樣。幸好初小兒中文還可以，雖然英文閱讀比中文遙遙領先，但他不抗拒中文，亦不抗拒國語朗讀。

為了讓他更多機會聆聽和閱讀國語，訂了親子天下有聲書App，App內有達克比辦案、張君偉上小學故事系列、閱讀123小火龍系列，這三套故事他都喜歡。所以可以讓他邊讀故事書邊聽錄音。暫時又未至於會自動自覺聽，但播放給他聽的時候都會用心聆聽而且有時會聽得咔咔大笑。

同一時間，嘗試找國語電視節目，可惜一直找不到吸引他的國語節目，早前靈機一觸，請他們收看國語版的Pokemon寶可夢，雖然不知道他聽得明多少，但難得他又願意便即管一試。

兒子甚至自己舉手參加校內的普通話讀故事(?)比賽，見到孩子這麼踴躍參加學校內的活動，而且還是他不熟悉的國語，令我也非常期待。

校隊和樂團 School Orchestra & School Team

兒子報名參加學校足球隊及學校樂團。但其實他只是一心想參加足球隊，對樂團沒有興趣。不過我們本着試了有選擇再決定的精神，也讓他參加了樂團audition面試。

很可惜，兒子未能入選足球校隊，但卻被選上弦樂團。知道結果之後，他哭喪着臉，完全不願意接受樂團的邀請。絕對有理由懷疑是因為沒有小朋友喜歡入樂團苦練，所以兒子才被選上。

兒子一向堅定，決定了的很難改變。於是我們和他分享應該參加樂團的原因：

首先以經驗和他分享：姐姐一聽到樂團收弟弟，便大讚好厲害哦！以第一身表示樂團真的不容易被選上，一定要參加！姐姐還分享曾經參加不同校隊的經驗與想和法。樂團練習以表演為目標，一年來不會需要學太多新歌。而且樂團的歌不會太難，不用擔心要花太多時間去練習。加上趁着低年班課業不太繁重的時候，參與學校活動，不單可以增加不同的體驗，更可以認識更多朋友。

從學校和同學角度方面：學校製造很多機會讓孩子表現自己。高年班的同學個個不是校隊，便是校外全港性比賽奪獎的程度。又或者有學術獎、prefect等。但說不定朋友也已經加入了不同的校隊。如果他放棄這個機會，到時看着朋友參加不同的活動和比賽，而自己乾坐着，會否酸溜溜呢？

經過解說之後，弟弟仍然不為所動。在樂團通告到期日之前，兒子在街上遇到同學，這位同學已經選擇了參加學校樂團，並說了一句「我哋一齊參加樂團啦！」。就這樣，鋒迴路轉，兒子毫不遲疑地決定要參加樂團。

朋友的威力啊！

義工 ---- 一種生活的態度 Volunteerism as a way of life

小時候，會和媽媽把食物和熱飲分享給街上的露宿者，家中亦經常見到捐款收據，潛移默化我從小覺得慈善(Charity)、義工、社區服務是生活的一部份。自己也間中會做義工，恆常探訪獨居長者和去學校教小朋友英文、career coaching， food bank、籌備植樹活動…。孩子長大，都慢慢帶孩子去嘗試不同的義工和社區服務。先別說什麼做義工幫到人令自己感覺有幾好，覺得自己有幾有用，而且還是免費的！

有聽過大學生去做義工，對被迫成為免費勞工頗有微言，覺得自己被大學欺騙；我也試過被問：「你為什麽要帶孩子去做義工？ 還不如去玩或去學課外活動！」我便從這（比較"市儈"的）角度去分享孩子做義工的直接好處：

• 賣旗的經驗，大家應該都有，可以讓小朋友有機會大膽與陌生人在安全情況下溝通。

• 參加清潔石灘活動，得到免費元洲仔導賞，以及了解到海中常見的垃圾種類、思考海中垃圾是從哪裏來等。

• 探訪獨居長者活動：負責活動的社工姑娘每一次探訪前也會有上課和分享時間，甚至教小朋友玩魔術表演給長者欣賞！而分享活動令我發現我家孩子極之主動，孩子亦得到機會在幾十人面前分享感受、表演魔術。

• 英文繪本閱讀活動，在正式活動前，小朋友要經過主辦單位的培訓，教導如何閱讀陪伴能夠更引人入勝，培訓活動中小朋友認識了新朋友。從觀察到很多活動參加者是東南亞中東裔學生，亦可以令孩子了解香港社會並接觸到不同層面的人。

• 深水埗派飯，小朋友可以見到社區這麼多有心人去幫助別人，參與飯盒準備的及派飯，小朋友不單在公園見到帳幕，更看見針筒，回家和他也有討論。

• 孩子跟學校到老人院與長者交流，同學們有大約一個月時間去準備表演節目，做活動的司儀與表演者，整個籌備的過程，孩子們真是獲益良多。

• 近期參加的一個戶外/保育有關的計劃，要成為準義工需要有三顧草廬的恆心，這個容後再分享。

參加義工或社區活動的間接益處：

• 孩子在學校作文有幾次也以義工活動作主題作文，可見活動帶給孩子在日常生活以外的難忘的體驗。

• 孩子報名考小學、中學、插班，大量義工活動不單可以放在portfolio，更讓孩子在面試時有更多話題可以和考官分享。

• 參加幾個不同的義工或社區活動，比常識剪報或時事題更能幫助孩子認識自己所居住的地方。

• 如上面提到，在活動中我觀察到更多小朋友的長處和優點，例如雖然一開始要再台前表演或分享有些害怕，但她有一種不怕失敗，勇於嘗試的精神，令我非常敬佩。

• 有時聽到家長說家中年青人不願意嘗試新活活動或參加義工。從小開始讓孩子嘗試不同種類的活動，可以加深孩子認識自己的性格、長處和可以改善的地方，也認識到不同的工種和活動，對將來踏進社會/工作一定有幫助。

• 自己很久以前去探訪獨居長者，有一位長者分享她自己也經常去探訪其他獨居長者、行山、做義工，生活忙碌而充實。當時其實覺得有點震撼，很感激這位長者給年青人機會。到現在和孩子去探訪獨居長者，我也會多謝長者抽空和小朋友談天玩耍。社會不就應該是這樣互相關心互相幫助的嗎？

或許因為大部份為小朋友找的義工活動，我都會花很多時間去了解和篩選，因此每次完成活動，我都覺得非常感恩，有這樣為孩子及青少年付出的導師和機構。

義工與社區服務對我而言就是生活的一部份，是一個好習慣，是一種生活的態度。

相逢恨晚的老師

作為家長的，應該都會有試過找課外活動中心或老師給孩子。我的大原則是盡量不找跟學校或教育局課程的補習或活動，不找摘星或搶分為目標的老師，所以要遇到我認為合適的老師真的一點也不容易。小朋友跟過試過的老師真的多不勝數，而我和小朋友也很幸運，遇到很多很好，很熱心教育的老師。

小朋友學樂器，在網上找到一位在家附近而教學理念符合的老師，老師要小朋友打好基本功、不急於考級、熱衷幼兒教育、對小朋友非常有辦法而且有耐心和愛心。跟隨老師這麼多年，看見老師不斷進修，對音樂和教育仍然充滿熱誠，甚至已經成為其他音樂老師的老師，令我很慶幸我們能夠遇見她。而我只希望孩子會喜歡音樂，學會欣賞音樂，長大仍有音樂陪伴。孩子能夠認識到這位老師，有這位老師作為榜樣，真是福氣。

大自然教育工作者對大自然或保育都有不同的定位和取替，有些定位大自然為療癒的地方、有讓小朋友親親+遊玩+不要害怕大自然、有學術上科普上的學習。一直有和孩子去不同的戶外自然活動，一直不明白為什麼要付費跟這些老師去大自然。直至近年遇到一位對自然保育有獨特見解的老師，於老師而言大自然是要尊重的、是和我們平等的、是生命教育的一部份。認識老師的感覺就是遇到知己的感覺一樣，相逢恨晚。

一直想找培養並加強孩子思辨能力的老師，最好是中文老師，但英文也可以。可惜香港的中文老師基本上都是教育局課程主導，所以反而上過不錯的英文辯論課程，但想講的是經朋友認識到的這位以英國課程主導的老師，但她教的不只是語文、文法、作文、文學，老師更會教小朋友多角度思考、分析、表達、自學。小朋友能夠遇到一位一心一意為小朋友、為教育去進修，為擴闊小朋友視野花盡心機的老師，我覺得自己和小朋友都實在太幸福了。

現在一看，以上提到三位我極之欣賞的老師，都是對教育充滿熱誠，為教育不停自我增值和進修，為小朋友成長不停嘗試新方法。我亦經常跟孩子分享，我為什麼這麼欣賞這幾位老師，每次他們有新的構思、新的進修增值、新的點子，我都會跟小朋友分享。希望這幾位老師不單止教會孩子學術知識上的，更能成為孩子對生活和工作的熱誠的好榜樣。