全港中小學校際中文閱讀競賽

考試測驗評估過了，聖誕假期已開始，讓我再分享一下課外閱讀。

大家或許都聽過Battle of Books，是一個英文圖書的閱讀比賽，國際學校和本地學校都有參加。而中文圖書，其實香港有一個由香港學校圖書館主任協會舉辦的「全港中小學校際中文閱讀競賽」。從2018-19開始，到現在已經第七屆。比賽分為高級組及初級組，每組有十五本指定閱讀的圖書。初級組對象為三至五年班，高級組對象為中一至中三。另外有公開組和高中組。網上找不到太多參賽者分享的資訊，那我儘管從參加者的角度記錄一下這個比賽。

雖然說是比賽，但學生可選擇輕鬆嘗試或努力競爭。因為每間學校會選擇初賽表現好的學生去參加複賽或團體賽，所以如果目標純粹是想多閱讀好書，而學校開放給小朋友參加，大家可以報名輕鬆沒有壓力地參加。小朋友學校沒有催逼學生讀完15本故事書，所以根據自己的喜好量力而為便可以。這個比賽其中一項最吸引的是書單。我閱畢了其中一些，亦覺得選書故事有趣。

在11月學校開放報名的時候，書單已經出爐，而且可供公眾參考。學校亦很快已向學生介紹活動，並有書單圖書給報名參加的學生借閱。坊間各大小書店也會推廣閱讀競賽的書單圖書。這些書在公共圖書館亦都洛陽紙貴，被搶借一空。

到了12月頭，相關手機程式《Edu DynamiX》啟動。參加者可以在閱畢每一本圖書之後，在3月9日前，在app內選擇圖書，並且回答與故事內容相關的問題。每本書大約有[5-10]題問題要作答，只有一次作答機會。問題都算簡單直接，亦足夠作為一個誘因，讓小朋友有一些動力去閱讀並參加初賽。

至於圖書難度，個人認為就算中文程度稍遜的五六年級學生亦能輕易完成初級組的圖書，有閱讀習慣的四年級學生亦應該能獨立閱讀這些圖書。對中文程度普通的三年級學生或許有些少挑戰性，不過如果父母可以伴讀，亦值得一試，以擴闊小朋友閱讀不同風格和種類的小說。也可參考以下圖書照片。當然要在四個月內完成15本書對某些小朋友亦有挑戰性，但個人認為就算能讀書單中其中幾本，已經算是超額完成。

我絕對贊成官方的比賽目的：「透過校際中文閱讀競賽鼓勵學生積極閱讀有益身心的課外讀物，深化學生閱讀的質量。」。如果你小朋友的學校有這個活動開放給學生參加，我極力推薦參加；如果小朋友喜愛閱讀中文故事書，這個比賽更不容錯過，他們甚至有機會可代表學校參加複賽以及小組賽，和其他學校學生一較高下呢！

官方書單：https://sites.google.com/view/crbhk/%E7%AB%B6%E8%B3%BD%E6%9B%B8%E5%96%AE?authuser=0 

官方網站：https://sites.google.com/view/crbhk/%E9%A6%96%E9%A0%81 

中文閱讀心理戰 Self-motivating reading?

家中常備幾十本圖書館借回來的書，但很多時都未必會讀完。昨晚和細仔讀故事，他覺得故事非常有趣，但總是要我朗讀多些，他朗讀少些。

其實我的目的是希望他多閱讀。為學習、為興趣、為成績、為增長知識什麼也好。而我知道根據他好勝的性格，他不介意努力以求達到目的的。於是我便問他，其實你知道有什麼方法可以最容易最輕鬆地，能夠輕易跟得到學校課程，令學習變得更輕鬆愉快？他知道我想講閱讀，而且是active reading(主動式思考式閱讀)。但他仍是一副興趣缺缺的樣子。

於是我忍不住找來自己小學中年班讀的故事書，讓他看看現在學校閱讀計劃、在圖書館的初小故事書、以及我當年小學中年班的分別。我說，只要他享受閱讀，多閱讀，不要只靠爸媽讀給他聽，他很快也能夠自己讀到。而且我當年只是囫圇吞棗地讀，現在我可以和他一起跟厲害地主動思考式閱讀。

我說着說着，他倏地自己拿着圖書自己在心中讀，當讀到不懂的字便問我。

小朋友的學習，為什麼像一場心理戰一樣？希望兩位小朋友能夠享受不同語文的閱讀；希望我能夠有耐心伴讀；希望我們都能夠持之以恆；希望他們能夠找到屬於自己的學習動機。

學校閱讀計劃圖書

圖書館借的橋樑書、章節書

當年小學中年班圖書

中文補充練習分享 : 小學篇3 Chinese Ex

  在眾多小學中文補充練習之中，傑思《每週閱讀理解綜合練習》在我的排行榜穩佔第一位。其實當時對補充練習完全沒有研究，是朋友把家中未做完的練習給我，而開始試用的。家中中文程度偏低的孩子竟然也相對願意做，而且在不同的練習中，她最喜歡這本。小朋友說原因是因為文章印刷字體比較大。總之他願意做便可以了。

這套練習裏面，每一篇閱讀理解都是左邊一篇文章、右邊就是題目，所以回答問題的時候，參考文章比較容易。雖然問題只有一頁比較少，但簡短的練習對小朋友有吸引。閱讀理解題目形式方面，標榜重點訓練從文章中選詞填充。另外還會有選擇題以及問答題。

我一向不太喜歡閱讀理解中的選擇題，因為很多時答案未必清晰，有時連家長也未必可以輕易選中正確答案，也有時會是因為答題技巧不足而答錯，反而未能好好思考及做練習，浪費了時間。

這本練習封面也列出其特色是每篇也有幾題文章選詞填充。由於孩子中文差，所以選詞填充對她而言也算是挑戰，也可以練習她的弱項。

另外，練習的後半部是綜合練習，主攻各種基礎知識。每一個練習一頁，長短適中。小朋友可以每次分別做一篇閱讀理解、一份綜合練習。

其實如果小朋友的中文根底差，父母要花時間和小朋友一起了解做錯的地方，找出進步的方法。不過最重要其實是小朋友的心態，有沒有想學好的心，是否用心做、用心學。（所以我們仍在原地踏步。）