小朋友喜歡問問題，為什麼這、怎樣做那。身邊的大人總會巨細無遺地回答，有時更會很有耐心嘗試分享更多資訊和知識給小朋友。
我曾經也是這樣，但有時覺得小朋友問問題的時候並似乎沒有動腦筋，雖然說”there is no such thing as a stupid question.”，但有些問題其實小朋友自己心中應該會有答案吧？相比起飯來張口地讓小朋友吸收知識，似乎我更需要訓練他們找答案的能力。於是我嘗試不立即回答，會反問小朋友「你覺得呢？」，希望小朋友多運用自己的腦袋找尋屬於自己的答案。
那麼如何有禮貌地而自然地阻止長輩和其他大人單向灌輸知識地回答小朋友呢？我唯有極速地回應小朋友，當然同時要搶得很很自然。
不過有時太過習慣成自然，聽到其他小朋友向自己的爸媽提問時，我都太自然地插口反問「你認為呢？」，就有些不好意思了，
我一向認為，家長越放手，孩子成長得越快。
有一次和孩子的親友吃飯，孩子吃得一嘴一下巴也是食物，我正在想如何提醒孩子抹嘴的時候，在他旁邊的長輩已經眼明手快地幫他抹嘴。而孩子當時已經升小一。
在孩子2歲初學自己吃的時候，我們幫他抹嘴；到孩子5歲，可愛的表情仍會勾起成人愛憐照顧之心為他抹嘴；然後一眨眼到了10歲、15歲，孩子吃飯後沒有抹嘴呢？長輩仍無微不至地為他抹嘴嗎？
我其中一個教養孩子的目標是希望孩子能夠獨立，希望邊教邊練，循序漸進地讓他們學會自己照顧好自己。不單止是起居生活，更加是在學習和工作上，能夠有責任感、主動、有承擔(take ownership)。
幸運或不幸地，家人和長輩都很喜歡當照顧者，喜歡向身邊的人提供無微不至的照顧。在這些細微的教養方向上，要改變家人長輩們真的不容易，唯有身體力行，希望他們見到而有所啟發吧。
早前讀到Miao5114苖延琼精神科醫生的Threads帖，我改成書面語如下：
「父母最大的學習就是放手 -
教育最成功的時候，不是控制，而是放手！
在星島日報寫教育專欄多年，我終於明白：
真正成功的教育，是孩子願意和你講內心重要的話。
是父母願意放手，讓孩子做自己。
當他們勇敢做自己時，你會以他為榮。
那麼，無論孩子資質是優秀或平庸，也是你最寶貴的孩子。
因為這孩子一定有一份自我尊重和善良。」
前幾年，我傾向希望女兒可以獨立，加上小兒子年幼，所以少了陪女兒睡。但近兩年，又開始覺得女兒讓我陪睡的日子可能越來越少了，所以每天晚上她睡前都盡量抽時間坐在床邊陪她10-30分鐘。而她每天晚上差不多時間，便會來找我，令我知道她也很享受這段時間。幸好女兒是愛分享愛說話的，這段時間我都盡量是多聆聽，少說話，希望多聽聽孩子心聲。她多數會說說學校、同學朋友。早前有一晚，我們從宗教談論到死亡；從學校說到crush、說到擇偶。自己都覺得有些少震撼和感動。
自己從來不會和父母談心，但幸好有一個親近的姐姐可以說說內心話。所以能夠聽聽女兒的心聲和小秘密，感覺受寵若驚，亦覺得很幸福，感恩女兒願意和我分享。希望在這一刻，我對孩子的教育算是成功吧。更希望自己不要忘記：多聆聽，少提議；多同理，不責備；多讚賞，不批評。
小時候，我那位曾經在外國留學的父親，在某一個暑假，要我們跟着英國口音的英文錄音朗讀讀者文摘英文文章，可能因此我們的英文大有進步。現在小朋友的中文老師亦曾說「朗讀是形成中文「語感」的重要途徑，語感好了，寫作及表達自然也會隨之變好。」。所以我覺得朗讀對語文學習是非常重要的。
孩子的小學功課有大量朗讀課文和閱讀圖書。雖然兒子已經初小，但我仍會請他朗讀部份故事圖書文句。
可惜「普教中」令學中文難度增加。如果文字和廣東話閱讀未掌握得好便開始要以國語教中文，便很容易變得「兩頭唔到岸」，像大女一樣。幸好初小兒中文還可以，雖然英文閱讀比中文遙遙領先，但他不抗拒中文，亦不抗拒國語朗讀。
為了讓他更多機會聆聽和閱讀國語，訂了親子天下有聲書App，App內有達克比辦案、張君偉上小學故事系列、閱讀123小火龍系列，這三套故事他都喜歡。所以可以讓他邊讀故事書邊聽錄音。暫時又未至於會自動自覺聽，但播放給他聽的時候都會用心聆聽而且有時會聽得咔咔大笑。
同一時間，嘗試找國語電視節目，可惜一直找不到吸引他的國語節目，早前靈機一觸，請他們收看國語版的Pokemon寶可夢，雖然不知道他聽得明多少，但難得他又願意便即管一試。
兒子甚至自己舉手參加校內的普通話讀故事(?)比賽，見到孩子這麼踴躍參加學校內的活動，而且還是他不熟悉的國語，令我也非常期待。
兒子報名參加學校足球隊及學校樂團。但其實他只是一心想參加足球隊，對樂團沒有興趣。不過我們本着試了有選擇再決定的精神，也讓他參加了樂團audition面試。
很可惜，兒子未能入選足球校隊，但卻被選上弦樂團。知道結果之後，他哭喪着臉，完全不願意接受樂團的邀請。絕對有理由懷疑是因為沒有小朋友喜歡入樂團苦練，所以兒子才被選上。
兒子一向堅定，決定了的很難改變。於是我們和他分享應該參加樂團的原因：
首先以經驗和他分享：姐姐一聽到樂團收弟弟，便大讚好厲害哦！以第一身表示樂團真的不容易被選上，一定要參加！姐姐還分享曾經參加不同校隊的經驗與想和法。樂團練習以表演為目標，一年來不會需要學太多新歌。而且樂團的歌不會太難，不用擔心要花太多時間去練習。加上趁着低年班課業不太繁重的時候，參與學校活動，不單可以增加不同的體驗，更可以認識更多朋友。
從學校和同學角度方面：學校製造很多機會讓孩子表現自己。高年班的同學個個不是校隊，便是校外全港性比賽奪獎的程度。又或者有學術獎、prefect等。但說不定朋友也已經加入了不同的校隊。如果他放棄這個機會，到時看着朋友參加不同的活動和比賽，而自己乾坐着，會否酸溜溜呢？
經過解說之後，弟弟仍然不為所動。在樂團通告到期日之前，兒子在街上遇到同學，這位同學已經選擇了參加學校樂團，並說了一句「我哋一齊參加樂團啦！」。就這樣，鋒迴路轉，兒子毫不遲疑地決定要參加樂團。
朋友的威力啊！
曾經抗拒加入網上群組或接收太多催谷型育兒資訊，主要都是參考外國資料。但因為大女K2我還未開始報名小學的時候，有同學家長已經分享說參加完面試。於是為了兒子要參加「考小遊戲」，加入了升小/家長群組。網上有些聲音指出這些家長或媽媽群組的「危險」之處，例如：家長間互相攀引致壓力、人有我有+人做我做、跟風購買產品…主要就是不想被比下去。
在這個資訊爆炸的年代，沒有加入群組其實沒有什麼損失。而且加入的群內有些有在網上經營FB/EK page的家長，平時如果有跟他們的Facebook，群內講的也大同小異。
我有沒有因加入群組而大出血或壓力大增呢？
其實幾年下來，加入這些群組也有些得著：
這段時間，孩子問了很多關於疾病和死亡的問題，有部份我也用繪本故事嘗試解答。慶幸孩子成長中遇到一位非常注重生命教育的自然課老師。他介紹了很多生死教育主題的繪本給大家，還分享了相關的故事錄音給小朋友可以隨時聽。繪本雖然在圖書館歸類於兒童圖書，但除了小朋友之外，這些繪本故事也能幫助我梳理情緒，反思生命。
以下分享其中一些老師介紹的，和生死教育相關的繪本：
摯愛的長輩離世，和孩子解釋過後，他們決定要參加喪禮和火葬禮。家人一開始有些顧慮，認為孩子年紀尚輕，未必適合參加喪禮，又或者短暫逗留便應該離去。但和孩子溝通之後，他們完全不抗拒。回想自己年幼時參加喪禮的經驗，對那些道教的儀式印象深刻，當中也帶有一點好奇和一點困惑，但面對生老病死就是成長的一部份吧。
長輩患病、住院、家人的分工、趕送急症室、徹夜陪等報告、出院進院再出院…，我都一直有和孩子分享情況，並一起為長輩和家人祈禱。長輩離開後，我寫了一封信給長輩，希望火葬時可以一起火化。孩子見到，亦希望參與。他們在文字之外，還細心摺紙和畫了圖畫給長輩。我很感謝孩子們的陪伴和心思，感覺孩子是見到我的哀傷而希望用行動表達支持。在喪禮之前，我預先和小朋友解釋當天會發生什麼事，為他們做好心理準備。例如喪禮的意義、默哀的意思、有什麼親友可能會出席、可以決定是否想瞻仰遺容、火葬是什麼等。雖然已經盡量為孩子做心理準備，但當日孩子最沒有心理準備的或許是像決堤一樣的我；又或許永遠不會有足夠的心理準備的人是我。
無論如何，很感恩孩子有機會和所有親友一起懷念離開的長輩。人生到了最後，到底最重要的是什麼呢？感激您為我們做了最好的榜樣。永遠懷念您的慈恩，您的音容宛然長存我心。
決定入手「中國歷史漫畫書」緣起於小朋友的老師請我們去借中史圖書帶去上課，所以這兩個月在圖書館參考了不少歷史圖書。，工欲善其事必先利其器，我根據網上評語入手了一套。帶去上中史堂，老師竟然非常欣賞這套漫畫書，甚至也立即買入。所以我相信我是選擇了一套好書，以此為記。
其實圖書館/坊間有不下數十套中國歷史「啟蒙」漫畫書，去圖書館借閱果然可以，但如果想在家中買一套，究竟那套值得收藏呢？根據近月來借閱過的歷史漫畫故事圖書，想我會考慮以下：
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| 圖書館/坊間有不下數十套中國歷史「啟蒙」漫畫書 |
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| 園丁文化/小樹苗一套四本《中華五千年故事》 |
暑假期間，繼續努力為小朋友培養中文閱讀及對中國歷史的興趣。之前提到小學高年班準備讀中史，我暫時用了金庸小說/漫畫、古裝歷史電視劇。家中亦有購入半套如果歷史是一群喵。但感覺這些都不着邊際，缺少了一個明確的框架。
坊間也有幾套出名的歷史漫畫，但悠長的五千年用三、五本漫畫去概括，感覺並不值得入手購買。機緣巧合之下認識到這套資治通鑒歷史漫畫，便立即收了一套。這套漫畫一套20冊，官方的介紹指出：「對史事的刻畫描寫更細膩，讀者因此也能更全面認識當時的時代背景」，「現今市面上第一套漫畫版資治通鑑，也是最有系統、最富趣味性的歷史啟蒙教材」。
漫畫故事中也滲入了一些搞笑現代對答，但大致上都保留到原來的典故。不過對初小而言，也不容易自讀，所以我便繼續伴讀這一套漫畫。在老師的指導下，暫時閱讀到春秋時代，最重要是小朋友很有興趣。
其實要讀完20本漫畫一點也不容易，我們便一步一步，按部就班吧！
收到下學期成績表，初小小朋友中文進步而英文保持。我問小朋友覺得為什麼中文成績有進步？他首先自滿地回答說：「我不只是進步，而是做得很好。」然後表示是因為這半年來努力每星期閱讀中文圖書，用心做中文功課，多運用好詞佳句。而他在早前亦跟我說他最喜歡中文科（但不喜歡英文科）。
回想大女一向屬於「英強中弱」，英文從來不用溫書，而中文卻拉牛上樹，有心無力。很明顯，是因為從幼稚園開始大量閱讀英文故事書；卻到了小三才開始增加閱讀中文閱讀量。
兩位小朋友的經驗明顯地告訴我，閱讀和成績有直接關係（至少在某個範圍之內）。當然閱讀時的心態、閱讀的方法，還有其他因素也會影響到成績。不過無論如何，受到中文進步的鼓舞，小兒興致勃勃要多閱讀，我正中下懷，要順水推舟！希望大女見到亦能夠明白，趁暑假多多閱讀。
為了全方位地培養孩子對中史的興趣，我邀請（逼迫）孩子和我去欣賞歷史博物館的兵馬俑展。說實話，我自己也是剛好讀到陳郁如有關中國歷史文物的小說才會被這個展覽吸引。所以也不期望孩子會興致勃勃地去欣賞古物。為了增加小孩子對展覽的好奇心，在去參觀展覽之前，我和孩子讀了幾個關於秦朝的短故事。參觀期間亦都提出一個經常聽到的傳聞(Myth)：是否每個兵馬俑會都有一個真人？見到奇怪的展品會和孩子一同猜猜是什麼來的，引發他對品的思考。
慶幸這個展覽成功吸引到孩子的注意力，除了兵馬俑之外，也有細心研究展出的兵器、動物。加上場地內播放的影片和互動電子展覽，我們渡過了愉快的半個下午。展覽還有幾天才完結，有興趣不妨去參觀一下。
https://hk.history.museum/tc/web/mh/exhibition/The-Great-Unity.html
期待下次故宮博物館的埃及文明展。
為了豐富孩子的中文語境，之前提到讀報紙和金庸漫畫，同一時間還有很多不同的嘗試，其中一個是「煲劇」（看電視劇集）。
香港本地小學常識科要學中國歷史，到中學亦要讀。很多家長在幼稚園時期會開始和孩子讀西遊記、三國演義，但可惜我小朋友沒有因此愛上中國歷史。大家常說小朋友可以利用YouTube,電視學英文，相信中國歷史也可以！於是我嘗試找一些比較接近公認史實而合小朋友看的古裝劇集，希望他們認識三國之外的其他歷史年代，也不介意有神話、穿越元素。主力找廣東話的，可以令小朋友更加投入。剛剛開始看第一齣，讓我們多看幾集之後再分享。
讓我嘗試記下資料蒐集找到的不同歷史年代的電視劇，但暫時未有包括金庸古龍等武俠片或虛構多於史實的。其實內地古裝歷史片應該有極之多，不過不太熟悉，現在先嘗試記下片名，留待小朋友有興趣的時候可以參考。如果各位有什麼提議，請也分享交流一下😊（不停更新中）：
早前某天在家工作，想他溫習一頁17個當天新學的詞語，我完成工作後和他默書，但他不肯練習寫字。於是我說現在大家用30秒記這些詞語，之後默寫，看看每人記得多少。他興奮地看了大約15秒便跑回房間默寫。第一次兒子和我分別寫了8及5個詞語，他錯了兩個字；第二次補漏我們分別寫了15及11個詞語，他錯了一個字；復活賽大家完成所有詞語。成功用幾分鐘時間溫習17個詞語！
到第二天，我想照板煮碗去溫另外一課的詞語，很可惜，他竟然說不！
要寓學習於遊戲，實在不簡單。下次又要找新點子了。
小時候，會和媽媽把食物和熱飲分享給街上的露宿者，家中亦經常見到捐款收據，潛移默化我從小覺得慈善(Charity)、義工、社區服務是生活的一部份。自己也間中會做義工，恆常探訪獨居長者和去學校教小朋友英文、career coaching， food bank、籌備植樹活動…。孩子長大，都慢慢帶孩子去嘗試不同的義工和社區服務。先別說什麼做義工幫到人令自己感覺有幾好，覺得自己有幾有用，而且還是免費的！
有聽過大學生去做義工，對被迫成為免費勞工頗有微言，覺得自己被大學欺騙；我也試過被問：「你為什麽要帶孩子去做義工？ 還不如去玩或去學課外活動！」我便從這（比較"市儈"的）角度去分享孩子做義工的直接好處：
賣旗的經驗，大家應該都有，可以讓小朋友有機會大膽與陌生人在安全情況下溝通。
參加清潔石灘活動，得到免費元洲仔導賞，以及了解到海中常見的垃圾種類、思考海中垃圾是從哪裏來等。
探訪獨居長者活動：負責活動的社工姑娘每一次探訪前也會有上課和分享時間，甚至教小朋友玩魔術表演給長者欣賞！而分享活動令我發現我家孩子極之主動，孩子亦得到機會在幾十人面前分享感受、表演魔術。
英文繪本閱讀活動，在正式活動前，小朋友要經過主辦單位的培訓，教導如何閱讀陪伴能夠更引人入勝，培訓活動中小朋友認識了新朋友。從觀察到很多活動參加者是東南亞中東裔學生，亦可以令孩子了解香港社會並接觸到不同層面的人。
深水埗派飯，小朋友可以見到社區這麼多有心人去幫助別人，參與飯盒準備的及派飯，小朋友不單在公園見到帳幕，更看見針筒，回家和他也有討論。
孩子跟學校到老人院與長者交流，同學們有大約一個月時間去準備表演節目，做活動的司儀與表演者，整個籌備的過程，孩子們真是獲益良多。
近期參加的一個戶外/保育有關的計劃，要成為準義工需要有三顧草廬的恆心，這個容後再分享。
參加義工或社區活動的間接益處：
孩子在學校作文有幾次也以義工活動作主題作文，可見活動帶給孩子在日常生活以外的難忘的體驗。
孩子報名考小學、中學、插班，大量義工活動不單可以放在portfolio，更讓孩子在面試時有更多話題可以和考官分享。
參加幾個不同的義工或社區活動，比常識剪報或時事題更能幫助孩子認識自己所居住的地方。
如上面提到，在活動中我觀察到更多小朋友的長處和優點，例如雖然一開始要再台前表演或分享有些害怕，但她有一種不怕失敗，勇於嘗試的精神，令我非常敬佩。
有時聽到家長說家中年青人不願意嘗試新活活動或參加義工。從小開始讓孩子嘗試不同種類的活動，可以加深孩子認識自己的性格、長處和可以改善的地方，也認識到不同的工種和活動，對將來踏進社會/工作一定有幫助。
自己很久以前去探訪獨居長者，有一位長者分享她自己也經常去探訪其他獨居長者、行山、做義工，生活忙碌而充實。當時其實覺得有點震撼，很感激這位長者給年青人機會。到現在和孩子去探訪獨居長者，我也會多謝長者抽空和小朋友談天玩耍。社會不就應該是這樣互相關心互相幫助的嗎？
或許因為大部份為小朋友找的義工活動，我都會花很多時間去了解和篩選，因此每次完成活動，我都覺得非常感恩，有這樣為孩子及青少年付出的導師和機構。
義工與社區服務對我而言就是生活的一部份，是一個好習慣，是一種生活的態度。
近來流行教小朋友要有同理心，但其實家長同樣需要用同理心和孩子溝通。小朋友年幼的時候，父母講什麼多數都會跟從，但這方法對成長中的孩子和青少年則未必可行，亦不是我想要的。現在面對家中一位快preteen和一位初小的孩子，我更加有意識地以同理心和小朋友溝通。
✘ 怪責和質問 <> ✓ 了解並同理心情和情形：
情形：升小一後，孩子自理能力仍然極低，經常忘記帶各物件回校或回家，功課總是到晚飯後仍未做完。不論前一晚提醒、寫紙寫手冊提醒，都沒有用。
同理：先用同理心告訴他我了解他升小學遇到的挑戰，由半日班升到全日班，每天餘暇時間少了但功課卻比以往多且深。欣賞他在各方面的成長。讚賞他努力嘗試和進步的地方，然後引導他一起嘗試想出改善方法。
孩子回應：如果被責罵一定會大叫大吵。但聽到我了解他的難處，他會靜下來，可以一同研究改善的方法。
作為家長的，應該都會有試過找課外活動中心或老師給孩子。我的大原則是盡量不找跟學校或教育局課程的補習或活動，不找摘星或搶分為目標的老師，所以要遇到我認為合適的老師真的一點也不容易。小朋友跟過試過的老師真的多不勝數，而我和小朋友也很幸運，遇到很多很好，很熱心教育的老師。
小朋友學樂器，在網上找到一位在家附近而教學理念符合的老師，老師要小朋友打好基本功、不急於考級、熱衷幼兒教育、對小朋友非常有辦法而且有耐心和愛心。跟隨老師這麼多年，看見老師不斷進修，對音樂和教育仍然充滿熱誠，甚至已經成為其他音樂老師的老師，令我很慶幸我們能夠遇見她。而我只希望孩子會喜歡音樂，學會欣賞音樂，長大仍有音樂陪伴。孩子能夠認識到這位老師，有這位老師作為榜樣，真是福氣。
大自然教育工作者對大自然或保育都有不同的定位和取替，有些定位大自然為療癒的地方、有讓小朋友親親+遊玩+不要害怕大自然、有學術上科普上的學習。一直有和孩子去不同的戶外自然活動，一直不明白為什麼要付費跟這些老師去大自然。直至近年遇到一位對自然保育有獨特見解的老師，於老師而言大自然是要尊重的、是和我們平等的、是生命教育的一部份。認識老師的感覺就是遇到知己的感覺一樣，相逢恨晚。
一直想找培養並加強孩子思辨能力的老師，最好是中文老師，但英文也可以。可惜香港的中文老師基本上都是教育局課程主導，所以反而上過不錯的英文辯論課程，但想講的是經朋友認識到的這位以英國課程主導的老師，但她教的不只是語文、文法、作文、文學，老師更會教小朋友多角度思考、分析、表達、自學。小朋友能夠遇到一位一心一意為小朋友、為教育去進修，為擴闊小朋友視野花盡心機的老師，我覺得自己和小朋友都實在太幸福了。
現在一看，以上提到三位我極之欣賞的老師，都是對教育充滿熱誠，為教育不停自我增值和進修，為小朋友成長不停嘗試新方法。我亦經常跟孩子分享，我為什麼這麼欣賞這幾位老師，每次他們有新的構思、新的進修增值、新的點子，我都會跟小朋友分享。希望這幾位老師不單止教會孩子學術知識上的，更能成為孩子對生活和工作的熱誠的好榜樣。
