《哪兒》學中文 2 - 小學篇 Where

之前提到打算用哪而且首歌的歌詞和小朋友做一個小活動，今次分享一下。

初小的兒子學校英文課會教一些簡單的修辭技巧，從最簡單如alliteration頭韻，onomatopoeia擬聲詞，rythming 押韻，慢慢再加上rythme scheme韻式，personification擬人法…. 都有學過。反而中文並未開始教不同的修辭手法。

英文課堂上，老師很多時候會請小朋友在英文童詩中找出有利用特定figure of speech修辭手法或literary devices 文學技巧的句子。於是我用同樣的方法，請小朋友把《哪兒》的中文歌詞中的修辭法手法找出，並且用符號顯示。

小朋友極速地自己選擇了不同顏色，不同標示符號做這件事。一邊讀唱歌詞，一邊找。我也乘機教他不同的中文修辭手法，也算是有趣的小活動。不過玩完小遊戲的當晚，他請我不要播這首歌，不知是否做到厭倦了。幸好下一晚又繼續要聽。

似乎這個小活動要隔一段時間才可運用在另一首歌上。