「親子伴讀的[目的]不是提升孩子的成績，而是強化親子關係、共享閱讀樂趣、培養閱讀習慣、把閱讀變成生活的一部份。」(Sample Source)自小朋友一歲前已經和小朋友閱讀中英文故事書，家中有小朋友和我也是書蟲。上面引用那句（或類似的言論）是至今我認為最誤導/最令我誤會的所謂教育/閱讀專家言論之一。
學中文的過程和覺悟
小朋友讀本地幼稚園，有龍小半龍中，一開始也打算讓小朋友在幼稚園自然發展，以為只要跟到學校要求便可順利銜接小學中學，但或許因為英文比較強且易，加上小朋友性格，所以大女對學中文興趣缺缺，毫無動機。到小一後期更發覺中文落後太多，才跟人介紹去大集團補習社，可惜原來補習幫助有限，於是加上自己用不同的方法嘗試幫她改善中文。吸取教訓，細仔幼稚園上認字班，小學自己跟；每星期一次私補，姐弟間中上不同的短期中文興趣班，繼續每日和小朋友做自家中文活動。成效如何暫時未知，但對各種方法也有一些體會和想法。下次再寫。拋磚引玉，希望大家也分享用過有效的方法給我家兩位白老鼠。
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